Oltre il funzionalismo educativoNel panorama delle trasformazioni sistemiche che investono l’istruzione contemporanea, l’orientamento hasmesso di essere un mero dispositivo ancillare per configurarsi come l’asse portante del successo formativo e della cittadinanza attiva. Le Indicazioni Nazionali 2025 e le direttive europee sulla long-life learning non si limitano aprescrivere una prassi, ma delineano un’antropologia dell’educazione in cui … Continua a leggere ““Dalla norma alla visione,l’orientamento come esercizio di libertà consapevole.””
Autore Valeria Sentili
14 aprile 2026 dalle 09.00 alle 16.00 Convegno Regionale presso il CNO – Centro orientamento Nazionale a Villa Fassini in via Giuseppe Donati,
Autore Laura Bellanova
Le Indicazioni Nazionali 2025 per il curricolo del primo ciclo di istruzione rappresentano un punto di svolta fondamentale per il sistema educativo italiano. Non si tratta di una mera operazione di restyling dei documenti del 2012, bensì di una revisione organica e profonda che riflette la necessità di adeguare la scuola alle sfide poste dalla … Continua a leggere “Le Indicazioni Nazionali del 2025 e il nuovo assetto del curricolo: conoscenza, verticalità e valutazione”
Autore Flavio
Gentilissimi colleghi/e,l’ ASAL, Associazione Scuole Autonome del Lazio, è un ente nato nel 2001 che si occupa dellapromozione, studio e attuazione dell’autonomia scolastica, in tutti i suoi risvolti organizzativi, gestionali,didattico-pedagogici, di ricerca, sperimentazione e sviluppo. L’ASAL è un’organizzazione di volontariato senza scopo di lucro che opera a livello centrale attraverso un Comitato di Coordinamento che … Continua a leggere “ASAL (Associazione delle Scuole Autonome del Lazio) – Campagna di adesione”
Autore Flavio
Quando si parla di autonomia scolastica, il rischio più grande è ridurla a un concetto puramente astratto, una sorta di principio ispiratore della normativa, ma spesso lontano dalla realtà quotidiana degli istituti. Eppure, se interpretata nella sua accezione più autentica e concreta, l’autonomia rappresenta la possibilità per ogni scuola di diventare un centro propulsivo di … Continua a leggere “Autonomia scolastica e alleanze territoriali: il ruolo delle reti di scuole”
Autore Flavio
Da più di vent’anni l’autonomia scolastica è un principio sancito dalla legge italiana. Ma chi vive ogni giorno la scuola — dirigenti, docenti, personale amministrativo — sa bene che tra autonomia sulla carta e autonomia reale c’è una distanza che tende ad allargarsi, non a restringersi. Nel momento in cui più si parla di innovazione … Continua a leggere “Una vera autonomia didattica: più flessibilità nei curricoli, meno burocrazia per le scuole”